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JARDIN MUNICIPAL BARRANQUITAS SUR

El edificio del Jardín Municipal de Barranquitas Sur, que beneficia a los vecinos de Villa del Parque, Villa Oculta, Barranquitas Oeste, Unión, Progreso y Libertad de Barranquitas y Barranquitas Sur, es cogestionado con el Movimiento Los Sin Techo, y allí funcionan salas de 1 a 5 años

Un total de 15 obras de arquitectura o diseño urbano realizadas en la Argentina fueron premiadas en la IX Bienal Iberoamericana de Arquitectura y Urbanismo.

Dentro de las obras elegidas por Argentina, hay nueve ciudades o territorios representados, con situaciones de entornos naturales, áreas urbanas consolidadas y contextos diferentes. Hay además una variedad de tipologías, usos y escala, porque se eligió desde el Jardín Municipal de Barranquitas Sur, hasta un museo, una sede institucional de un colegio profesional, una hostería, un pequeño estudio fotográfico, edificios de propiedad horizontal, y viviendas agrupadas e individuales, urbanas y suburbanas.

Dentro de los fundamentos esgrimidos para seleccionar al Jardín Municipal de Barranquitas Sur, el jurado destacó “la positiva respuesta a un programa amplio que permite el uso y la integración entre la comunidad educativa y el barrio, transformando la idea de edificio cerrado en edificio-equipamiento a escala barrial que también incorpora infraestructura en el entorno urbano y hasta un plan de regularización dominial”.

Los patios aportan al comportamiento climático del edificio, uno para el sector de aulas y el otro al institucional, que alterna con el uso barrial. Ambos están acompañados de especies arbóreas para las distintas estaciones. Se destaca el interés por la calidad que impulsa la subsecretaría de Obras de Arquitectura de la Municipalidad de Santa Fe”.
El establecimiento cuenta con seis aulas de trabajo, de las cuales dos están destinadas para niños de un año y las restantes para chicos de dos a cinco, con sus áreas de apoyo (cambiado de pañales, preparado de mamaderas, office y sanitarios), administración, sala de reuniones, núcleo sanitario, mediateca, salón de usos múltiples, hall, depósito y cocina, ámbitos que estarán distribuidos en una superficie cubierta de 706,60m2 y semicubierta de 328,25 m2.

Como parte de un programa de centralidades, el edificio cumple una doble función. Por un lado, la estrictamente relacionada a la educación inicial, y por el otro, contempla espacios para el uso de los vecinos, vinculando la comunidad educativa y el barrio.
Organizado a partir de una trama modular el programa del edificio se estructura en torno a dos patios. El primero de ellos es de carácter institucional y está ubicado sobre el ingreso del edificio.

A su vez, agrupa los usos públicos como el SUM, una pequeña cocina, una mediateca, salas de reuniones y la dirección.

El otro, adyacente al principal, organiza todas las aulas, salas y el núcleo sanitario. Un subsistema de patios más pequeño se relaciona con las aulas creando espacios de esparcimiento controlados y más seguros para los niños.

Se circula por un sistema de galerías que recorren los perímetros de los patios y generan un resguardo climático propiciando el uso de los espacios semicubierta.

Reforzando esta idea, ambos patios cuentan con vegetación y césped para mitigar las condiciones climáticas desfavorables que se dan en las épocas de altas temperaturas.
Dado que el Jardín pertenece a un emprendimiento gubernamental, la construcción, el mantenimiento y la operación del edificio fueron determinantes en la definición de la tecnología constructiva. Es por eso que se adoptó el sistema tradicional de mampostería de ladrillos comunes, cubiertas metálicas y hormigón visto en sectores semicubierta.

Las condiciones medioambientales, climáticas y de ahorro energético también fueron incorporadas en este edificio con la aplicación de sistemas de precalentamiento solar para abastecer el consumos de agua caliente, las orientaciones de los aventamientos para mejorar las condiciones de iluminación natural, la inercia térmica y la ventilación cruzada para el mejoramiento del confort en las aulas.

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